Публикации по теме «Английский язык» (9421-9440)
Ведущий 1: William Somerset Maugham was an English playwright and author. W. S. Maugham was born on December 25, 1874 at the British Embassy in Paris, France. He was the fourth son (of seven children, but only four that survived infancy). His mother was a writer and his father was a lawyer at the British Embassy. His elder brothers Charles, Frederich, and Henry studied at boarding school in England. William spoke French very well.
Ведущий 2:
Веселый, интересный урок английского языка в форме викторины для двух команд.
Урок экскурсия по теме "Такой разный английский язык. СМС Английский"
Цели:
- Продолжать знакомить детей с достопримечательностями Лондона.
- Продолжать развивать познавательный интерес детей, внимание, зрительную память, наглядно-образное мышление.
- Продолжать воспитывать интерес и уважение к английской культуре и традициям.
Материал и оборудование: карта Лондона и карта мира, карточки с дикими животными и явлениями природы, рыбки из цветной бумаги и удочка, колокольчик, презентация, мультимедийное сопровождение.
Учитель: Мифтахова А.Н.
МАОУ « СОШ № 15» г. Набережные Челны.
Цель: развитие коммуникативных навыков
Основные задачи:
а) обучающие:
- обучение умению понимать английскую речь;
- обучению аудированию;
- обучение навыкам монологической и диалогической речи;
- обучение и формирование культурной грамотности учащихся;
- обучение культуре общения
б) воспитательные:
- развитие интереса к страноведческому материалу;
- воспитание умения слушать других и быстро выражать свои мысли;
Урок -экскурсия в редакцию. Выпуск своей газеты с использованием регионального компонента.
Цели и задачи урока:
1. Развитие речевых способностей школьников на основе повторения ранее изученного языкового материала.
2. Формирование навыков чтения с полным пониманием с опорой на разнообразные задания, аудирования.
3. Подготовка к монологическому высказыванию с опорой на мультимедийную презентацию.
Прилагательное – это лексико-семантический класс предикатных слов, обозначающий непроцессуальный признак (свойство) предмета, события или другого признака, обозначенного именем. В английском языке эта часть речи не обладает формами согласования с существительным и выделяется, прежде всего, по своим семантическим и синтаксическим характеристикам. Семантической основой прилагательного является понятие качества. Качественный признак доминирует в значении прилагательного, которое легко развивает качество семы, ср. "деревянный стул" – "деревянная походка". Прилагательное само по себе не имеет денотации и соотносится с денотанами только через посредство определяемого им существительного.
Цель урока:
1.формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка с опорой на лексические единицы, связанные со спортом в русском языке
2.формирование у обучающихся двигательных качеств
Цель урока:
- формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка с опорой на лексические единицы, связанные со спортом в русском языке;
- формирование у обучающихся двигательных качеств.
Урок обобщения и ситематизации знаний.
Тема урока: «Where are the toys? Предлоги места»
Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Цель – формирование и закрепление грамматических навыков говорения с использованием предлогов места.
«Не за горами день, когда окружающие нас вещи научатся думать и станут более полезны обществу» Н. Винер (американский ученый) 1940 г.
Наш век – век полиглотов. Это означает признание того факта, что знание даже не одного, а нескольких иностранных языков становится необходимым условием образованности, фактором, существенно влияющим на успешное продвижение в разных сферах деятельности в новом обществе. Знание иностранных языков и компьютерных технологий - важнейшие требования к уровню и качеству образования любого специалиста. На сегодняшний день информационные компьютерные технологии заняли прочное место в процессе обучения. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.
Это урок-закрепление темы.
Практическая цель:
- совершенствование лексико-грамматических навыков;
- совершенствование диалогических и монологических умений;
- развитие умения воспринимать иноязычную речь на слух;
- совершенствование навыков чтения.
